Till startsidan
Krönika Att arbeta som lärare i fritidshem har inte så hög status, skriver Åsa Anevik. Men det har sina fördelar.
Det knastrar under skorna när jag i rask takt promenerar på cykelvägen mot sjön. Det är ljudet från vintergruset, som fortfarande ligger kvar på asfalten. Naturen gör att stressen rinner av. Trots att jag rör mig snabbt, lugnar jag ner mitt inre tempo för varje steg framåt. Eleverna är redan nere vid stranden och jag kommer efter, på grund av min arbetstid. Det ger mig tid att reflektera.
Att arbeta som lärare i fritidshem har inte så hög status. Nej, snarare tvärtom. Lönen är låg trots studielånen; arbetstiderna kan vara si sådär; resurserna som fritidshemmet förfogar över är i regel mycket små; arbetsbelastningen är hög; stress är vanligt samt utbrändhet; vi känner oss ofta överkörda av kollegor; vi tycker att klimatet i elevgrupperna är hårt; vårdnadshavarna är så … Oj, vad mycket vi klagar på! Men när jag går här är jag lycklig och ser alla fördelar.
Många med mig valde yrket på grund av möjligheten att arbeta pedagogiskt utomhus: Vi åtnjuter lyxen av att kunna röra oss ”allsidigt i olika miljöer”, som det står i läroplanen i den del som berör fritidshemmet. Det gagnar förstås inte bara eleverna. Eller hur! Vi får fin sommarfärg medan vi håller igång flåset lite lätt på fotbollsplanen. Vi hinner också gå våra 10 000 steg på en dag. Fina stunder ihop med både elever och kollegor ger oss livsförlängande skratt och harmoni. Vi lagrar roliga citat som vi minns med ett leende. Lekfullheten i oss får leva.
Jag ler inombords när jag kommer att tänka på en elev som resonerade om yrken och vad hon skulle arbeta med som vuxen. ”Jag ska bli kulturtant!” sa hon bestämt. Jag vet inte riktigt hur hon tänkte och det låter så festligt. Jag kan se henne framför mig som vuxen kulturtant. Pirret jag får i magen, skrattet som bubblar men som inte riktigt får komma ut – det bubblar nästan över! Glädje på arbetstid! Det ska erkännas att varje dag inte avslutas med ett leende. Vissa dagar gäller det att andas lugnt, räkna till tio och ibland be en kollega att ge en ett handtag för att man ska klara av något eller orka. Som när man hjälper tredje eleven inom en timme med ombyte på toaletten.
Eller när knytnävarna yr och svordomarna ekar. Vardagar som pendlar mellan hopp och förtvivlan.
I dag skiner en blek sol. En hackspett knackar på ett träd i närheten. Doften från fuktig mylla och daggvåta löv når min näsa. Njutbart! På stranden är leken i full gång när jag kommer fram. Jag andas in sjöluften! Det grävs och skapas i kall och fuktig sand. ”Gå inte ner med stövlarna i vattnet!”, hör jag någon ropa. Flera sakletare, som visar sina fynd, möter upp. Deras entusiasm smittar. Medan jag serverar blåbärssoppa från stormköket i kåsor, för frusna små händer att värmas mot, seglar ett par rovfåglar ovanför oss. Runt omkring prasslar det från myror och vissen vass. Och jag får finnas där. I naturen. På arbetstid.
Plus: Det härliga sommarhalvåret när man kan upptäcka naturen ihop med eleverna!
Minus: För lite pengar i fritidshemmens budgetar. Vi önskar kvalitativ fortbildning!
LÄSTIPS
Aktuellt I sommar har du chansen att lära känna några profiler inom fritidspedagogik lite närmare.
Ledare Fritidshemmet kan spela en avgörande roll för hur elever klarar sig i skolan och i livet, skriver redaktör Sara Djurberg.
Reportage Utgå från att eleverna ska lyckas. Det är hemligheten bakom Husbygårdsskolans framgångar, enligt Ilyas Abdullahi.
Krönika Vi ställde några frågor till Irina Eriksson, som är ny krönikör i Fritidspedagogik.
Krönika Fritidspedagogiks nya krönikör Irina Eriksson berättar om ett möte med ett barn, som var både argt och närhetssökande under samma dag.
Aktuellt Elever visade upp aktiviteter under Rastens dag” i Stockholm.
Rörelseraset Plocka skräp och samla kilometer – roliga uppdrag på vägen till skolan fick eleverna i Luleå att gå och cykla. Forskaren Anna-Karin Lindqvist ledde projektet.
Rörelseraset En ny forskarskola ska råda bot på kunskapsbristen om fysisk aktivitet i lärarutbildningen. – Vi vill ge lärarna verktyg att jobba med rörelse, säger idrottsprofessorn Suzanne Lundvall.
Rörelseraset Pedagogledda aktiviteter och trygghet på skolgården är bästa metoden för att få flickor att röra på sig under rasterna, enligt Julia Lång, Mia Andersson och Lisa Svensson, som alla är lärare i fritidshem.
Rörelseraset Örjan Ekblom forskar om hur fysisk aktivitet påverkar vår mentala hälsa.
Rörelseraset På Hagenskolan får eleverna röra sig varje dag. Det hjälper dem att koncentrera sig på lektionerna, enligt lärarna.
Rörelseraset I ett nytt förslag skärps kravet på daglig rörelse i läroplanen. Men hur det ska organiseras lämnas till skolorna att bestämma.
Rörelseraset Bara en av tre skolelever når upp till rekommendationen om minst en timmes pulshöjande aktivitet per dag.
Aktuellt Tino Skovlund leder Fritidsbankens skolsatsning och hjälper skolor att utveckla sin rastverksamhet.
Quiz Den andra tisdagen i maj firas Fritidshemmens dag i hela landet. Vi gör det genom att uppmärksamma fritidshemmets historia. Testa dina och kollegornas kunskaper i vårt quiz!
Läraren debatt De nuvarande reglerna för fritidshem kan skapa ett utanförskap för barn som redan är i en utsatt position, anser de tre forskarna.
Lärarbrist Sigtuna kommun söker fyra förstelärare för att höja kvaliteten på fritidshemmen.
Krönika Tänk allt vi missar när vi stressar vid förflyttningar – det är då elevernas tankar, funderingar och idéer väcks till liv, skriver Sofia Grimm.
Forskning Helene Elvstrand är en av forskarna som ger sin syn på fritidspedagogisk undervisning på en forskningskonferens i höst.
Debatt Än i dag är det enbart fritidshemmet som jag minns med glädje och värme från mellanstadietiden, skriver Irina Eriksson.
Lönestatistik I Stockholms län tjänar lärare i fritidshem drygt 4 000 kronor mer i månaden jämfört med kollegorna i Västerbotten.
Debatt Tidigare i år gjorde jag en enkätundersökning bland 300 fritidspedagoger som berörde lön, planeringstid och karriär. Den visar att fritidspedagoger med över 20 års erfarenhet blir överkörda lönemässigt av betydligt yngre kollegor med mindre erfarenhet.
Krönika I förskolan får pedagogerna vara förskolepedagogiska hela dagarna och behöver aldrig vara något annat, skriver Jonas Wallman i ett "brev hem till fritids".
Krönika Ibland känner jag mig kvävd av alla perspektiv och allas olika syn på fritidshemmet, skriver Sofia Grimm.
Krönika Det är fantastiskt att se hur vår odling lett till ett verkligt lärande hos eleverna, skriver gästkrönikören Lise-Lott Lindberg.
Kompetensutveckling För första gången kan lärare i fritidshem nu studera fritidshemspedagogik på masternivå.
Böcker Vi tipsar om fem nya böcker som kan vara intressanta för lärare i fritidshem och tre färska barnböcker.
Guiden Hur kan jag stötta föräldrarna om ett barn inte vill bli lämnat? Barnpsykologen Jenny Klefbom ger råd som kan underlätta vid lämning och hämtning.
Debatt Det finns en stor faktor som bidrar till att vi alltid måste ta diskussionen om planeringstid om och om igen, skriver debattören Sofia Grimm.
Ledare Sara Djurberg, redaktör på tidningen Fritidspedagogik, vill bredda bilden av barns teknikanvändande.
Fritidspedagogik I Mervi Salos ikt-verkstad gör eleverna allt från greenscreenbilder till att programmera egna spel, beroende på vad de har lust med.
Reportage Anton och Eva-Lie Johansson ser bara fördelar med att arbeta ihop med sitt syskon.
Krönika På Gustav Sundhs arbetsplats är de noga med att dokumentera sina aktiviteter och insatser – och varför de görs.
Lärarbrist Behovet av lärare i fritidshem kommer att minska framöver, enligt Skolverket.
Boktips Vi har läst intressanta böcker om bland annat aktionsforskning och hållbarhetsarbete.
Krönika Om vi vill ha en likvärdig utbildning i fritidshemmet behöver vi formulera en gemensam målbild i arbetslaget, skriver krönikören Sofia Grimm.
Forskning Försök hitta en balans mellan att observera barnens lekar — och delta i dem. Det är ett av budskapen i en stor forskningsöversikt om lärande i fritidshem.
Debatt Bakning kan vara både konflikthanteringsverktyg och "fritidsmatte", skriver läraren i fritidshem Helen Lenving Ekstrand.
Krönika Vad är politikers, huvudmäns och rektorers avsikt med fritidshem, såväl kortsiktigt som långsiktigt, undrar blivande läraren i fritidshem och krönikören Irina Eriksson.
Recensioner & tips Nio fritidshem har varit med och testat spel, såväl nyheter som en del gamla favoriter.
Krönika Jag lämnar mitt hem utanför hemmet och är djupt bedrövad och glad på samma gång, skriver Jonas Wallman.
Lek Kollegorna på Västra skolans fritidshem i Jokkmokk har tagit reda på hur fritidshemmet kan skapa lekmiljöer som lockar alla barn.
Ledare Sara Djurberg skriver om dystra enkätresultat som kanske ändå ger hopp om bättring.
Planeringstid Lärarförbundet larmar om den pressade arbetssituationen: Får förödande konsekvenser.
Planeringstid När kollegorna i skolan är sjuka får lärarna i fritidshem ställa upp som vikarier. Den bilden ger många lärare i fritidshem i vår granskning.
Planeringstid Rektorn har stor betydelse för vilka förutsättningar fritidshemmet får. Torun Paulsson, rektor på Danmarks skola i Uppsala, är engagerad i sitt ledarskap.
Planeringstid I Nässjö kommun ger ett arbetstidsavtal lärare i fritidshem åtta timmar planeringstid i veckan. Trots att få lärare i fritidshem i vår undersökning har den tiden så är det en lägstanivå för att det ska bli kvalitet i undervisningen, enligt Line Isaksson, ledamot i Lärarförbundets styrelse.
Planeringstid Lärarna i fritidshem på Sisjöskolan i Göteborg fick hjälp av en forskare att utvärdera sin verksamhet på ett sätt som passar fritidshemmet. Dialog med eleverna och tid för gemensam reflektion är två viktiga delar i modellen.
Planeringstid Många har ett extremt tufft uppdrag, men samtidigt uppger en tredjedel av fritidslärarna att de har bra, eller mycket bra, förutsättningar. Jonna Gustafsson i Mjölby har totalt 9,5 timmar planeringstid i veckan, medan Marita Norman i Kil knappt har 5 timmar.
Planeringstid Fler utbildade lärare i fritidshem är lösningen på fritidshemmets kris, enligt Sveriges kommuner och regioner, SKR.
